申博集团:还认识到班级设计的重要性

在法庭上向正常人演讲。余下的时间，学生可以画画和画画。下课后，您可以通过绘制、提问和回答、互动以及其他形式的练习来增强学生的知识水平。5到6岁学生就可以组织更加丰富的活动，并讲一些关于传统中国节日和传统文化的故事。比如“当您学会“喝酒”这个词时，就可以读出“我喝奶，你们喝茶”这样的句子然后介绍“中国茶”的概念，这样学生们就可以在学习中国字的同时，理解文化内涵。"林海明说道。

增加教学的乐趣

来自东京市儒家语言和文化学院的一位公共教师张yuing认为，在俄罗斯圣彼得堡私人接受的额外培训就是创造吸引孩子的教学活动。

张yuing说:“教师必须探索和考虑孩子通过与孩子的接触来喜欢什么，并根据孩子可以接受的思想来进行教育，这些思想肯定会用更小的力量产生更大的影响。”

张yuing说，“全身反应研究方法”更适合年幼的学生。拿去做音练习孩子们站起来跟着老师以听到节奏的方式阅读并补充动作张yuing说:“除了学习声音之外，他们还可以通过自己的动作来感知声音的变化，这也与他们的年龄特征相当吻合。”

英国南安普顿大学孔子学院的老师之一郑还认识到班级设计的重要性。“合理的课堂设计能够更吸引学生的注意。”

“有些教学活动对5至6年级的学生来说更加有效，例如用汉语进行采访、制作邮件和报道等等。但是，对2至4年级的学生来说，这种方法不符合他们学习的内容，学习活动也应该更加统一。比如，基于教师陈述的教学效果，再加上儿童歌曲的模拟音效果会更好